Schooloverstijgende zorg
Gelukkig vinden leerlingen met leerproblemen meestal voldoende baat bij de leerhulp in de school. Voor een aantal kinderen zal onze zorg echter nog ontoereikend zijn omwille van zeer specifieke onderwijsbehoeften.
Zelfs in een positief zorgverbredend schoolklimaat blijven de middelen van een gewone school voor de opvang van leerlingen met speciale onderwijsnoden eerder beperkt. Soms beschikt het team niet over de nodige deskundigheid of middelen om een leerling in zijn ontwikkeling te begeleiden. De school zal samen met de ouders en het CLB op zoek gaan naar andere onderwijsoplossingen. De leerling doorverwijzen naar buitenschoolse hulp of het buitengewoon onderwijs zijn mogelijke alternatieven.
De ouders zijn in de opvoeding van hun kinderen de eerste partners van leerkrachten. Ouders moeten in elke fase van het zorgcontinuüm steeds met hun zorgen op school terechtkunnen. Voor een zorgzame begeleiding van kinderen is de school aangewezen op een goede samenwerking met ouders.
Als basis voor de samenwerking tussen ouders en school zijn overleg en een doorzichtige informatie-uitwisseling erg belangrijk. De informatie-uitwisseling heeft betrekking op alle mogelijke informele en formele activiteiten die ouders informeren over individuele leerprestaties en -mogelijkheden of over de klas- en schoolwerking in het algemeen.
Om een goede communicatie en samenwerking met de ouders te realiseren, organiseren we informatieavonden en is er zeker kans tot informele gesprekken of gesprekken op verzoek van ouders of leerkracht.
Op basis van de analyse die we gemaakt hebben, willen we in de komende jaren het zorgbeleid toespitsen op de verschillende domeinen. Wij kozen als prioriteit de preventie en remediëring van ontwikkelingskansen en leerachterstanden. In deze preventie en remediëring speelt het differentiëren uiteraard een belangrijke rol. En uiteraard zullen in onze preventieve of remediërende initiatieven socio-emotionele problemen niet worden verwaarloosd.
